日正當中連狗狗都防曬
2012/05/21 21:12:00
KIKI:「笨蛋嘟嘟你很奇怪耶~~~為什麼愛哭又愛跟路,結果竟然自己跑去乘涼不理奶奶阿」
嘟嘟:「我我我~~人家是黑色的阿~~太陽那麼大,人家身體太燙了,當然要找遮蔽物阿,旺~~人家已經有盡力跟媽媽去田裡了啦」
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KIKI:「笨蛋嘟嘟你很奇怪耶~~~為什麼愛哭又愛跟路,結果竟然自己跑去乘涼不理奶奶阿」
嘟嘟:「我我我~~人家是黑色的阿~~太陽那麼大,人家身體太燙了,當然要找遮蔽物阿,旺~~人家已經有盡力跟媽媽去田裡了啦」
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這就是可愛的貓貓紅包啦,有沒有很可愛又很喜氣阿~~~

這個小張的紅包袋喔~~也就是迷你型的
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阿梅梅:「這是舅舅家新養的小貓咪,聽說是自己跑來家裡的,超乖的喔~~很聽的懂人話而且不怕生,很親近人」
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昨天突 然想起以前的某位男學生,真的可以當乖學生的模範生了,雖然家境清寒,但是還是致力於學業上絲毫不會因為家境的貧困而意志消沉,更重要的重點是他反而以陽 光、青春與活潑的生活方式來過生活,勤學不倦,一個充滿生機的海綿,汲取著大家的智慧與才能。外表是個帥氣的學生,最喜歡的是他的笑容(真的很像言承 旭),在他的笑容裡似乎可以找到對自己的肯定,因為他是真心努力的在學習,而不是像有些學生只是做表面工夫。他對每位師長都謙恭有禮,遇到師長一定會打招 呼,而且是陽光笑容的招呼,那種充滿活力的笑容讓人看起來就很舒服,而且內心真的能感受到學生的真誠。對於任何老師交待的事情都能夠盡心盡力的完成。這種 學生真的無從挑剔。任教過他的師長們都很肯定這位學生,大家都認為這樣的學生已經寥寥無幾了,真的該珍惜。當時我還與該生的數學開玩笑的表示,要是全班的 男女生都像他這樣的品學兼優,那真的是老師們的天堂,每天給我八節課我也願意去教,但是這真的是個遙不可及的夢想,因為我們現在每天就像生活在地獄般,即 使不是每個學生都會讓你覺得活在地獄裡,但是好的壞的混在一起時,說實在的大家會比較關注的還是壞的部份,因為好的帶給老師的感受是美好的,但人往往無法 記住美好,反而會去鑽研壞的部份,班上即只有一個壞,那整體的感覺就很差。
每位師長所要求的好壞其實定義不同,但以我個人來說,學生的等級好壞讓我分成了四類,依序是品學兼優>品德好,課業差>品德差,課業 好>品德差,課業差。說實在的有些學生真的是學業部分勉強不來,因為資質有限但是下課遇到師長卻能表現出該有的禮貌與優良的學習態度,這種的學生在 我看來其實與品學兼優的學生差不多,但當然能完美是最好,因此這兩種學生對我來說都是很樂意遇到的,這兩種學生的學習態度成機會差不多。至於最後那兩種學 生,說實在的我真的很厭惡,我個人對於學生的品格與品性上有很嚴重的障礙無法突破,不管是學業再好的學生,只要讓我覺得他品格上有問題的,說實在的我真的 會有很大的無力感,偏偏這種無力感有時候是家庭背景或學習過程造成的,要改也不能急於一時,但是我心裡就是會有很大的疙瘩,會鄙視這樣的學生。其實這樣的 障礙對身為一為師長來說並不是一件好事,因為我們應該是要想辦法幫助孩子回歸正當優良的人格,但是往往這是需要多方面配合的,偏偏有時候每位師長對學生的 成就看重的點不同。因此很難達成共識。因此有時真的只能摸摸鼻子,所有的氣真的只能往肚裡吞。
有些聰明又精靈的學生真的很會做表面工夫,說實在的有些人可能會認為這樣的學生將來才能夠有成就,因為他們能夠隨風轉舵,懂得把事情圓滑的處理完成,但在 我眼裡看起來是狡詐陰險與沒水準,說實在的這或許真的就是我做人失敗的原因。所以想得到那些虛偽噁心卻成績優良的學生的愛戴看來是可能了,雖然我也很不 屑,但是教育真的就只到成績優良就完成任務了嗎??感概再感概,我要到什麼時候才能再遇到一個我心中所的完美學生,還是此生就只有那位男學生了。
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